Aquí os dejo estos vídeos que me han parecido bastante interesantes:
Este primer vídeo trata del "bullying" o acoso escolar, que es cualquier tipo de maltrato físico, psicológico o verbal producido entre escolares de forma reiterada o durante un tiempo determinado.Pienso, que para detectar este tipo de problemas, debemos ser buenos observadores.
Aquí os dejo este vídeo que me ha gustado, y que ya que estamos trabajando en clase la observación en el aula, este vídeo nos puede servir para fijarnos en detalles como que los niños con autoestima baja hablan poco o mal de si mismos, y que además atribuyen el éxito a factores externos y el fracaso a factores internos. Espero que os guste.
“La Observación”
¡Hola a tod@s!
Aquí os dejo la bibliografía de las distintas definiciones de
observación que he encontrado, y a continuación os pongo mi definición.
“La observación como un instrumento de enseñanza-
aprendizaje”
David Lasagabaster
Juan Manuel Sierra (eds. 2004)
Olga Esteve
Universitat Pompeu Fabra
“Instrumentos para la observación introspectiva”
Hurtado (2000)
Martínez (2004)
MI DEFINICIÓN:
La observación, es
un proceso que sirve para advertir los hechos tal y como se presentan en la realidad. Para
ello requiere reflexión, atención,
recopilación, y registro de información, con la finalidad de lograr un objetivo, y obtener resultados científicos.
Finalmente os
recomiendo que miréis este documento, pues hay muchísima información a cerca de la observación.
“LA
OBSERVACIÓN EN EL AULA COMO BASE PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE”
OLGA ESTEVE
Universitat
Pompeu Fabra
“Instrumentos para la
observación introspectiva”
¡Hasta pronto!
¡Buenas!
Aquí os dejo otro vídeo interesante que trata de si son convenientes o no los castigos a los niños.
¡Hola a tod@s!
Aquí os dejo otro vídeo que trata sobre la importancia de la autonomía física y emocional en los niños.
Como podemos observar, es importante que los niños tengan autonomía física y emocional ya que ambas están relacionadas, pues los niños desde pequeños quieren hacer las cosas por ellos solos y sentirse autónomos. Para que esto suceda, hay que permitir que ellos hagan diversas actividades solos, y evitar también la sobreprotección de los mismos. De este modo, los niños poco a poco se irán enfrentando a pequeños retos, y se irán superando.
¡Hol@ chic@s!
Os dejo este vídeo que trata
sobre la utilización de los mapas conceptuales en Educación Infantil.
FINALIDAD DE LOS MAPAS CONCEPTUALES
Los mapas conceptuales tienen
como finalidad hacer que los aprendizajes sean significativos y que los niños
sean artífices de esa construcción de nuevos aprendizajes. Con ellos se
pretende establecer relaciones significativas entre los conceptos en forma de
proposiciones.
En Educación Infantil se utiliza
la forma más simple de mapa conceptual en la que relacionamos dos ó tres
conceptos a través de palabras enlace. En estos niveles se hace con el apoyo de
los dibujos en lugar texto escrito.
Por otra parte con el uso de
mapas conceptuales se pretende favorecer el trabajo cooperativo entre niños/as
y el maestro/a. También integrar la información en un todo, estableciendo
relaciones y ayudando a organizar el
pensamiento de los niños.
En esta página podéis encontrar
más información:
http://edulibre.info/IMG/pdf/mapasinfantil.pdf
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